Biologie

Gymnasialpreis Nachwachsende Rohstoffe 2019

Exkursion zum Biohof 'Capo Moro'

Reptilienexperte Manfred Werdan am Luggy

Präparation von Fangschreckenkrebsen im Erfinderclub

P.A.R.T.Y. im Krankenhaus

Das Fach

Das Wort bios stammt aus dem Griechischen und bedeutet „Leben“. Die Biologie ist die Lehre vom Lebendigen und muss sinngemäß mehr bieten als eine simple Auseinandersetzung mit der belebten Umwelt. Das Ziel unser Fachschaft stellt nicht nur die Lehre der fachlichen Zusammenhänge des Lebens dar, sondern auch die individuelle Erforschung der belebten Umwelt und die Vermittlung wertvoller Grundlagen einer gesunden Lebensführung. Wissen ist nur wertvoll, wenn es sinnvoll in die Tat umgesetzt werden kann.

Aus diesem Grund organisiert die Fachschaft Biologie des Ludwigsgymnasiums regelmäßig Aktionen, die über den regulären Unterricht hinausgehen, wie z.B. Infoveranstaltungen und Workshops zu den Themen gesunde Ernährung, Suchtprävention und gesunde Gemeinschaft. Die Biologie lehrt uns auch, dass jedes Lebewesen ein Individuum darstellt und zugleich mit anderen Lebewesen in überlebenswichtiger Beziehung steht. Dies legt eine wichtige Grundlage zur Wertebildung, dem respektvollen Verhalten gegenüber unseren Mitmenschen und der Natur, sowie für die Verantwortlichkeit des Menschen für seine Handlungen.

Ein weiteres Anliegen unserer Fachschaft ist die Vermittlung einer naturwissenschaftlichen Arbeitsweise und die Förderung des Forschergeistes. Die regelmäßige Teilnahme an Wettbewerben, die angebotenen Seminare und Exkursionen in wissenschaftliche Einrichtungen bieten die Möglichkeit, dies jedes Jahr erneut erfolgreich in die Tat umzusetzen.

Lehrkräfte
Fachbetreuung

Dr. Franz Glaser

Seminarlehrerin

Ingrid Rasch-Vogl

Hauptamtliche Lehrkräfte

Dr. Franz Glaser, Doris Hornfeck, Robert Jedlitschka, Ingrid Rasch-Vogl, Josef Weinberger
Lehrwerke
Am Ludwigsgymnasium werden in den Fächern Biologie und NuT folgende Schulbücher eingesetzt:

Natur und Technik / Biologie (5. Klasse)

Nautilus: Natur und Technik – Schwerpunkt Biologie

Focus Biologie: Natur und Technik – Naturwissenschaftliches Arbeiten

Biologie

Netzwerk Biologie 6

Netzwerk Biologie 8 – 10

Biologie heute entdecken 11

Biologie heute entdecken 11+. Der Mensch als Umweltfaktor

Biologie heute entdecken 12

Biologie heute entdecken 12+. Neuronale Informationsverarbeitung

Biologie in der Oberstufe

Folgende Inhalte werden im Fach Biologie in der Oberstufe behandelt:

Q11

B 11.1 Strukturelle und energetische Grundlagen des Lebens (ca. 26 Std.)

Organisation und Funktion der Zelle (Zellaufbau, Enzymatische Prozesse)
Energiebindung und Stoffaufbau durch Photosynthese (Experimente, Licht- und Dunkelreaktion)
Grundprinzipien der Energiefreisetzung durch Stoffabbau (Glykolyse, Gärungen, Zellatmung)

B 11.2 Genetik und Gentechnik (ca. 48 Std.)

Molekulargenetik (DNS-Aufbau, Replikation, Transkription, Translation, Mutationen)
Zytogenetik (Zellzyklus, Mitose, Meiose, Chromosomenaberrationen)
Klassische Genetik (klassische und erweiterte Mendelsche Genetik)
Humangenetik (Erbgänge beim Menschen, Methoden)
Gentechnik (Hybridplasmide und Vektoren, Methoden, Einsatzbeispiele)

B 11.3 Der Mensch als Umweltfaktor – Populationsdynamik und Biodiversität (ca. 10 Std.)

Populationsentwicklung, Wachstumsmodelle, menschliches Wachstum, Artenvielfalt

Q12

B 12.1 Evolution (ca. 20 Std.)

Evolutionsforschung (Evolutionsbeweise, klassische Erklärungsansätze, Belege der stammesgeschichtlichen Entwicklung)
Mechanismen der Evolution (erweiterte Evolutionstheorie, Allelfrequenzänderung, Rassen- und Artbildung)
Evolutionsprozesse (Lebensentstehung, Weg zur Vielzelligkeit, Massensterben, Koevolution)
Evolution des Menschen (menschliche Merkmale, Einflussfaktoren)

B 12.2 Neuronale Informationsverarbeitung (ca. 15 Std.)

Bau und Funktion von Nervenzellen
Entstehung und Leitung von Nervensignalen
Synapsen

B 12.3 Verhaltensbiologie (ca. 28 Std.)

Vollständig und überwiegend genetisch bedingte Verhaltensweisen (Reflexe, komplexe Erbkoordinationen)
Erweiterung einfacher Verhaltensweisen durch Lerneinflüsse (Prägung, Erfahrung, Konditionierung)
Individuum und soziale Gruppe (Kooperation, Kommunikation, Konflikte, Sexualverhalten)
Angewandte Verhaltensbiologie