Latein – Ludwigsgymnasium Straubing

Exkursion nach Weißenburg im Rahmen des 'Dies Latinus'

Dies Latinus der 6. Klassen in Künzing

Das Fach

Am Ludwigsgymnasium können Schülerinnen und Schüler ab der 6. Jahrgangsstufe Latein oder Französisch als 2. Fremdsprache belegen. Neu ist, dass sich die Kinder mit der Wahl von Französisch nicht mehr automatisch auf den naturwissenschaftlich-technologischen Zweig festlegen. Erst mit der Wahl von Spanisch (oder Französisch) als dritter Fremdsprache ab der 8. Jahrgangsstufe entscheiden sie sich für den sprachlichen Zweig.

Folgende Sprachenfolgen sind also möglich:

im naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasium: Englisch/Latein oder Englisch/Französisch
im sprachlichen Gymnasium: Englisch/Latein/Spanisch (bzw. Französisch) oder Englisch, Französisch, Spanisch
als Ersatz für Latein als 2. Fremdsprache könnte dann ab der 11. Jahrgangsstufe Französisch als spätbeginnende Fremdsprache gewählt werden, so dass man auch mit der Wahl von Latein im naturwissenschaftlich-technologischen Zweig zwei moderne Fremdsprachen am Ludwigsgymnasium erlernen kann.

Latein-am-Luggy (pdf)

Lehrkräfte
Fachbetreuung

Cornelia Theune

Hauptamtliche Lehrkräfte

Astrid Attenberger, Johannes Feldmann, Hanna Gallus, Caroline Neumann, Cornelia Theune, Dr. Christian Wagner
Lehrwerke
6. – 8. Klasse

Campus C 1 (neu), C.C. Buchner

Campus C 2 (neu), C.C. Buchner

Campus C 3 (neu), C.C. Buchner

9. Klasse

ratio. Lesebuch Latein – Mittelstufe 1, C.C. Buchner

ratio. Lesebuch Latein – Mittelstufe 2, C.C. Buchner

ratio. Lesebuch Latein – Oberstufe, C.C. Buchner
Schulaufgaben
6. – 8. Klasse

4

9. – 11. Klasse

3

Q12

1 Klausur pro Semester

Latein als 2. Fremdsprache

Spracherwerbsphase (6.-8. Jahrgangsstufe)

In den ersten drei Lernjahren werden mit dem Lehrwerk Campus neu 1 – 3 die Grundlagen bezüglich des Wortschatzes (ca. 1250 Lernwörter) und der Grammatik für die Übersetzung gelegt. Daneben lernen die Kinder und Jugendlichen das römische Alltagsleben (z.B. die Thermen), bedeutende Persönlichkeiten und entscheidende Ereignisse der römische Geschichten (z.B. Caesar) und Kultur kennen.

Lektürephase 1 (9. – 10. Jahrgangsstufe)

An die dreijährige Spracherwerbsphase schließt sich die Lektürephase an. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der Übersetzung von Originaltexten, die nach Themengebieten wie „Macht und Politik“, „Kommunikation in der Antike“ oder „Philosophie – ein Schlüssel zur Welt“ angeordnet sind. Es geht z.B. darum, den Jugendlichen die manipulative Kraft von Rhetorik bewusst zu machen oder ihnen verschiedene philosophische Erklärungsmodelle für den Ursprung der Welt zu vermitteln.

„Kleines Latinum“ bzw. „Latinum“

Haben die Schülerinnen und Schüler im Jahreszeugnis der 9. bzw. 10. Jahrgangsstufe mindestens die Note 4 erreicht, erhalten sie das „kleine Latinum“ (nach 4 Lernjahren) bzw. das „Latinum“ (nach 5 Lernjahren). Je nach Universität bzw. Studiengang ist das „kleine Latinum“ bzw. „Latinum“ immer noch Voraussetzung für eine Vielzahl von Studiengängen bzw. für die Promotion an der Philosophischen Fakultät einer Universität.

Latein in der Oberstufe des achtjährigen Gymnasiums (Q11/12)

Nach der 9. bzw. 10. Jahrgangsstufe kann Latein abgewählt oder auch in der Qualifikationsphase fortgeführt werden. Latein könnte z.B. als fortgeführte Fremdsprache (4 Wochenstunden), als W-Seminar (2 Wochenstunden) oder als P-Seminar (2 Wochenstunden) belegt werden. Der Oberstufenkurs Latein knüpft an bisherige Lektüreschwerpunkte an und behandelt Originaltexte verschiedener römischer Autoren zu den Themen Philosophie, Satire, Politik und Staatsphilosophie. Daneben beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler auch mit dem sozio-kulturellen Hintergrund der Autoren bzw. dem Fortwirken ihrer Texte in Literatur und Kunst.

Ausblick – das Latein-Abitur

Abitur

Das schriftliche Abitur besteht aus einer deutsch-lateinischen Übersetzung von ca. 170 lateinischen Wörtern und einem dreiteiligen Aufgabenteil. Die Schülerinnen und Schüler wählen aus den drei Anwendungsbereichen selbst die Aufgaben aus:

Teil I : Bearbeitung von 4 von 5 vorgegebenen Aufgaben (erreichbar sind 4 x 4 = 16 Bewertungseinheiten)
Teil II: Bearbeitung von 3 von 6 Aufgaben (erreichbar sind 3 x 6 = 18 Bewertungseinheiten)
Teil III: Bearbeitung einer von drei Interpretationsaufgaben (erreichbar sind insgesamt 16 Bewertungseinheiten)

Übersetzung und Aufgabenteil werden im Verhältnis 2:1 gewichtet.

Im Rahmen des mündlichen Abiturs („Kolloquium“) müssen die Schülerinnen und Schüler bezüglich eines Übersetzungstextes (ca. 60-65 lat. Wörter) ein vertieftes Textverständnis nachweisen und Fragen zu drei Kurshalbjahren beantworten. Dabei wird ein Semester als Schwerpunktthema gewählt, die Kurshalbjahre 11/1 oder 11/2 können ausgeschlossen werden. Die Prüfung dauert insgesamt 30 Minuten, wobei der Schwerpunkt auf der Bearbeitung des Übersetzungstextes liegt.

Latein – keine tote Sprache!

Vielleicht stellt sich Ihnen ja auch die Frage, warum Ihr Kind überhaupt Latein lernen sollte? Hier sind einige Argumente, die Sie hoffentlich überzeugen!

Zahlreiche Wörter der romanischen Sprachen, aber auch ca. 60% des Englischen haben ihren Ursprung im Lateinischen.
Viele deutsche Lehn- und Fremdwörter stammen aus dem Lateinischen.
Latein richtet den Blick auf die kulturellen und geistigen Grundlagen Europas.
Viele europäische Schriftsteller und Künstler greifen immer wieder antike Stoffe und Motive auf und gestalten sie neu.
Latein vermittelt nicht nur Wissen über das römische Alltagsleben und die römische Geschichte, sondern beschäftigt sich auch mit der antiken Mythologie und Philosophie und stellt immer wieder Bezüge zur Gegenwart her.
Latein ist immer noch Voraussetzung für viele Studiengänge bzw. die Promotion an der Philosophischen Fakultät der Universität. Genauere Informationen finden Sie in der Jahresausgabe von „Studien- und Berufswahl“, die von der Bundesanstalt für Arbeit herausgegeben wird oder in den Studienordnungen der verschiedenen Hochschulen.
Im Lateinunterricht werden Lern- und Arbeitstechniken gefördert, die auch für andere Schulfächer oder das spätere Berufsleben von Bedeutung sind:
- Genauigkeit beim Bestimmen der Formen und beim Übersetzen
- systematisches Vorgehen bei der Übersetzung und Erkennen von logischen Bezügen
- Durchhaltevermögen auch bei schwierigen Aufgaben
Der heutige Lateinunterricht und die neuen Lehrwerke präsentieren sich modern und abwechslungsreich. Nicht nur im Unterricht, sondern auch bei verschiedenen Exkursionen und Projekten zeigt sich, dass Latein auch Spaß machen kann!

Aktivitäten

Einige Aktivitäten der Fachschaft Latein:

Der römische Aktionstag in der 6. Jahrgangsstufe
Exkursion zum Römerschiff
Studienfahrt des Oberstufenkurses Latein

Links

Hier noch einige interessante Links zum Thema Latein in der Schule:

Lateinquiz für Grundschüler ohne Vorkenntnisse
Informationen zum Fach Latein und kurze Videos auf Latein zum Leben im antiken Rom.
- Flyer „Latein für alle“
- Planet Schule
Die Homepage des Altphilologenverbandes bietet viele nützliche Informationen zu Latein an der Schule.
Auch auf der Homepage der Welt findet man einen Artikel zu Latein als drittstärkste Fremdsprache.
Selbst der Spiegel liefert – wenn auch nicht immer ganz ernst gemeinte – Argumente für das Erlernen der lateinischen Sprache.
Reden wir über Latein (YouTube-Video)
Anleitung für das Rundmühlespiel (pdf)
So klappt das Kurzreferat (Bayerischer Rundfunk, Grips)

Rudern auf dem Römerschiff

Exkursion nach Weißenburg im Rahmen des 'Dies Latinus'

Dies Latinus der 6. Klassen in Künzing

Rudern auf dem Römerschiff

Rudern auf dem Römerschiff

Das Fach

Lehrkräfte

Lehrwerke

Schulaufgaben

Latein als 2. Fremdsprache

Spracherwerbsphase (6.-8. Jahrgangsstufe)

Lektürephase 1 (9. – 10. Jahrgangsstufe)

„Kleines Latinum“ bzw. „Latinum“

Latein in der Oberstufe des achtjährigen Gymnasiums (Q11/12)

Ausblick – das Latein-Abitur

Abitur

Latein – keine tote Sprache!

Aktivitäten

Links