Diskussionsrunde zur „Digitalen Zukunftsnacht“

Nachdem sich im Mai einige Schülerinnen und Schüler des Anton-Bruckner-Gymnasiums und des Ludwigsgymnasiums die Nacht um die Ohren geschlagen hatten, um mit Minetest Zukunftsvisionen von Straubing zu entwerfen, war klar, dass daraus tatsächlich auch Ideen für die konkrete Umsetzung erwachsen sollten.

Am 16. Juni 2023 fand dann tatsächlich in der Alten Kaserne Landshut eine Diskussionsrunde der Schülerinnen und Schüler mit Vertretern aus der Politik statt. Weiterlesen

Digitale Zukuntsnächte – the future is yours!

Gestalte deine Heimatstadt Straubing mit! Unter dem Motto Digitale Zukunftsnächte – The Future is Yours! führte die Landeszentrale für politische Bildungsarbeit unter der Leitung von Miriam Schneider an unserer Schule ein Projekt zu den Grundlagen kommunalpolitischer Bildung durch, bei denen unsere Enrichment-Schüler und 13 Gastschüler vom benachbarten Anton-Bruckner-Gymnasium zusammen mit ihren Lehrerinnen Alexandra Denk und Stephanie Hofmeier erfuhren, wie sie selbst ihr Lebensumfeld mitgestalten können. Weiterlesen

„Freistunde!“-Beitrag des Enrichment

Der folgende Freistunde!-Beitrag der Enrichment-Gruppe des Ludwigsgymnasiums (pdf) wurde am 25. März 2023 im Straubinger Tagblatt veröffentlicht. Weiterlesen

Bericht aus der Enrichment-Gruppe

Projekte rund um die Ukraine bildeten im ersten Halbjahr den Arbeitsschwerpunkt der Enrichment-Gruppe des Schuljahres 2022/23, die sich aus vier Schülern und sieben Schülerinnen der 9. und 10. Jahrgangsstufe zusammensetzt. Weiterlesen

Wie entsteht ein Trickfilm? (Enrichment-Workshop)

Schon vor einigen Jahren wurde der Filmsaal im Keller des Ludwigsgymnasiums nach seinem berühmtesten Absolventen umbenannt, der Luggyaner weiß genau, wo er hinmuss, wenn der Thomas-Stellmach-Saal aufgerufen wird. Aber wer ist Thomas Stellmach eigentlich? Am Dienstag, den 5. Juli 2022 erhielt die Enrichment-Gruppe gemeinsam mit der 10. und 11. Jahrgangsstufe einen Einblick in seine Arbeit. Weiterlesen

Neues aus der Enrichment-Gruppe

Mit 17 Schülerinnen und Schülern aus den 9. und 10. Klassen ging im Schuljahr 2021/22 die mit Abstand teilnehmerstärkste Enrichment-Gruppe der letzten Jahre im September an den Start. Das Team-Training stärkte zu Beginn die Gruppendynamik unter den Teilnehmern aus fünf verschiedenen Klassen, die sich bis dato größtenteils nur vom Sehen aus den Schulhausfluren kannten.

Dazu trugen Weiterlesen

Enrichment: Reinschnuppern in den Bauhaus-Spirit

„Form follows function“: Nach den Bauhaus-Prinzipien soll die äußere Form eines Designobjekts stets so schlicht, klar und praktikabel entworfen werden, dass das Ergebnis funktioniert, also seinen Zweck einwandfrei erfüllt. Das Bauhaus wurde 1919 in Weimar als Kunstakademie gegründet und hat von Anfang an mit weltweitem Einfluss neue Maßstäbe in Design und Architektur gesetzt. Gemäß dem Prinzip „form follows function“ verzichtet die reine Bauhaus-Philosophie auf rein schmückende Ornamente und konzentriert sich ganz auf die elementar nötigen Formen. Weiterlesen

Enrichment-Schüler engagieren sich als Journalisten

In den vergangenen Wochen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Enrichment-Gruppe intensiv mit einem Zeitungsprojekt. Ziel: eine eigene Seite im Straubinger Tagblatt gestalten! Das Thema Michael Tsokos – ein Vorschlag von Judith Hirtreiter – war schnelle gefunden, weil man dabei ernste und unterhaltsame Aspekte völlig coronafrei kombinieren kann. Weiterlesen

Aktivitäten der Enrichment-Gruppe im Corona-Modus

Im Herbst formierten sich neun Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen motiviert und präsent im Rahmen des bewährten Team-Trainings zur Enrichment-Gruppe des Schuljahres 2020/21 – unter Einhaltung der zu dem Zeitpunkt gültigen Hygienemaßnahmen! Angefangen bei Aufwärmübungen (Birthday-Line, Schuhsalat) über Weiterlesen

Tschechisch-Klasse goes Budweis!

Nach sechs Einführungsstunden in die Grundbausteine des tschechischen Sprachsystems war es für 13 Schülerinnen und Schüler der  dienstäglichen Tschechisch-Klasse von Dagmar Loibl an der Zeit, die erworbenen Kenntnisse einem Realitätscheck zu unterziehen. Weiterlesen